YouTubeは師となりうるか？ドラム学習で動画に足りないものと活用法

2025-08-092026-11-14

YouTubeは、ルーディメンツの手本と解説をいつでも見られる情報源で、無料で公開された動画もあります。師の役割のうち、あなたの演奏を見て直す部分は動画にないため、そこを自分で補えば学習の情報源にできます。

しかし、おすすめに出てくる動画を順に見れば、学ぶ順序も自然に決まるのではないか、と思う人もいるでしょう。YouTube公式の説明では、ホーム画面のおすすめは主に視聴履歴をもとに決まり、学ぶ順序を組む仕組みは説明されていません。

この記事は、ドラム演奏にある比較的小さなパターンの一つであるルーディメンツの学習を例に、動画で学ぶ利点3つ、課題3つ、補い方3つを順に並べます。

YouTubeで学ぶ利点は、時間・多様性・無料の動画の3つ

YouTubeなら、時間や場所に縛られず、複数の演奏者の考え方を知ることができ、無料で公開されている動画もあります。時間・場所の制約がないこと、複数の演奏者に触れられること、無料の動画があることが、ドラムの独学の選択肢になります。

時間と場所の制約がない

動画なら、深夜でも早朝でも、自宅でスマートフォン一つで教則を見られます。多くの機器では、速度を変えたり、早送りや巻き戻しをしたりして、自分のペースで同じ場面を繰り返し見直せます。

多様な演奏者の考え方に触れられる

一人の指導者に習うと、学ぶ内容はその人のやり方が中心になります。オンラインでは、ジャズ、ロック、ファンクのジャンルごとの名手や、マーチング出身のテクニシャンなど、さまざまな演奏者の考え方に触れられます。自分に合う奏法や考え方を選べるので、多様な視点からルーディメンツを見る助けになります。

無料で公開されている動画がある

動画には、シングルストロークの解説のように、基礎の内容を無料で公開しているものがあります。

有料のオンライン教材もありますが、動画学習は、無料の動画だけでも基礎を固める情報量があり、学習の質そのものを高める、という見方があります。この点は、学習成果を調べた研究では確かめられていません。

動画だけの独学が抱える課題

動画だけで学ぶと、フィードバックと学ぶ順序を自分で用意する必要があります。さらに、情報が膨大なほど上達が停滞するという見方と、動画の作られ方に偏りが出るという見方があります。

自分の演奏を見て直す人がいない

動画の中の演奏者は、あなたの演奏を見られません。グリップの角度、ショットの軌道、リバウンドの制御、そして音が正しいかを、自分一人で判断するのは難しくなります。

誤ったフォームや不要な力みは、気づかないうちに身についてしまい、後から直しにくくなると思います。

再生数などの指標が動画の中身に影響するという見方

YouTube公式ブログによると、おすすめの仕組みは、どの動画をどれだけ長く見たかという視聴時間も手がかりにしています。

再生回数や視聴時間が動画の作り方に影響し、地味で反復的な基礎練習より、見た目に分かりやすい高速フレーズの動画が注目を集めやすい、という見方もあります。上達の停滞と合わせて、この二つの見方は、ドラム動画や上達への影響を調べた研究では確かめられていません。

高速フレーズの動画にも、学習に役立つものはあります。ただ、そうした動画に偏って見続けると、土台のルーディメンツへの意識が薄れ、模倣に練習時間を使いすぎると思います。

動画の弱点を補う3つの方法

動画の弱点を補う方法として、練習の録画、自分で組むカリキュラム、対面での確認があります。どれも、自分で学習を設計する方法です。

練習を録画して手本と比べる

動画の視聴はインプットなので、アウトプットの機会も意図して作ります。スマートフォンなどで自分の練習を録画・録音して見返し、手本の動きや音と、自分の動きや音を比べます。自分の演奏を聞き返せば、課題を見直す材料になります。

ステマリーらの研究は、子どもがトランポリンを練習するとき、自分の動きの映像を見る時機を自分で選ぶ群と、実験者が決める群とを比べました。対象は60人で、映像なしの保持テストでは、自分で選んだ群の方が技能が進んでいました。実験者が決める群は、自分で選んだ群の相手と同じ日程で映像を見たので、差が出たのは、見る時機を自分で決めたかどうかです。